专业学习

我们的理念

作为一所学校,我们希望通过一系列课程、资质评定和培训机会,为所有教职员工提供发展机会。专业学习中心将促进同事的职业发展、挖掘潜能、实现发展、接受培训,并有策略地做好继任规划。我们摒弃一刀切,将采用循证式的教学方法,让受训者通过最佳的实践学习提高在实际课堂教学中需要的相关持能。这些课程以良好的实践为原则:优秀的实践范例会被广泛推广,但不会强加于人。

 

我们的目的与目标

 

我们的目的

  • 创建学校内部支持系统和组织架构,服务于我校师生的需求:达到学业优异。
  • 创建学校外部定制课程,使外部整个社区获益:成为一所领先中国的学校。

我们的目标:

  • 在包校形成追求教学优异的文化,在一个开放、透明的环境中,全体员工均专注专业学习;同时所有的教室均可开放,供大家互相学习。
  • 开展综合而全面的课程和资格评定活动,以确保在教育生涯的所有领域中都表现优秀。
  • 包校作为一所实验学校[*] 和优秀的学习中心,将与世界领先的高等教育机构开展合作,共同研究、实施和评估。

 

[*] 实验学校是一类与学术专家和顾问紧密合作的学校,教与学的各个方面都被密切审查,同时学校的老师们也是学习社区的自愿组成部分,持续寻求自身的实践进步。老师们需要被观摩教学、与他人讨论工作内容、获取建议和建设性意见,并分享他们的所知,以及在校内外如何与他人相处。

 

我们期待的预期成果

 

研究:研究、提炼包校、本地、国内和国际的各项最佳教学实

  • 从如下方面定义最佳教学实践:
  1. 为员工、家长和学生提供优质服务所需的支持性技能的具体范畴
  2. 寄宿制和人文关怀
  3. 双语
  4. 领导力和管理
  5. 使用教育技术
  6. 教与学
  • 定期开展内部行为研究项目,使全体教职员工都有能力科学地反思自己的实践
  • 开展硕士学位学习
  • 建立专业学习图书馆
  • 发展在线平台,获得世界顶尖资源

 

需求分析:尽管各校区领导团队及全校管理委员会将继续管理各位老师及领导的专业表现,本中心将从如何支持每一位员工的发展出发,提供自我评估、同伴评估和管理者评估的工具(提供培训),用以支持老师们的教学进步——该体系包括一支由培训师和导师组成的培训团队(通常也包括直属主管)。专业管理程序将由此转变为一种支持专业持续发展的模式。

 

授课:构建并传递有效且可衡量的培训课程,以帮助全体老师在原有基础上获得进步——课程将从新教师培训到高级实践及领导力发展等方面开展。附加组织构架(如专业学习社区、培训师、导师等)将在必要时使用,用以支持本中心的学习目的,接受定期的专业学习将成为每个雇员合同要求的一部分,会持续进行及确保连贯一致。

 

合作伙伴:与全球范围内的顶级大学和教师培训机构合作,创立最佳实践的合作伙伴关系。

  • 在以下方面成为研究中心及世界级专家的核心合作伙伴
  1. 双语教育
  2. 课程发展
  3. 东西方融合教学
  • 本中心也将寻求主办由其他课程提供方开设的课程-尤其是CIE, IB, Earcos, Acamis, Fobisia, IACAC

 

资格评定

  • 根据内部发展需要并基于国际标准,本中心将颁发自己的证书和文凭
  • 本中心将提供相关课程提供方提供的一系列职业资格证书,例如剑桥职业发展,诺丁汉大学国际教育学研究生证书,多种硕士学位以及相关的模块

 

创新:专业学习中心会附加创新单元来正式地管理校内所有创新项目,从而确保新观点的恰当发展和深入。

 

分享:使中心成为优质教育的载体和代名词,提供由我校员工和访问专家运作的会议和培训项目,吸引各地的关注并为包校做宣传推广。中心将发行季刊或年刊,创立网页或博客,包括由学校内部产生的研究数据库,努力成为国际教育领域的主要思想领导者之一。 

此中心每年将主办一次主要会议-包校全球教育会议