作为包校发展全人教育使命的一部分，品格教育早已成为学生们日常课业中极为重要的部分。以包校八项意志品质为基础，我们设计了一套课程体系，以满足包校学生以及家长的需求。学生可以在品格教育课上学习相关内容，了解其定义，进行思考总结，讨论如何在日常生活中弘扬这些意志品格。在包校，我们相信每一位老师都是好的品格教师，每一位学生最终也将成为一名品格教育的引领者。
| 包校学生品格素养 | |||
|---|---|---|---|
| 仁 | 义 | 平 | 自信 |
| 好奇 | 投入 | 创新 | 反思 |
包校小学部开发了一套完整且全面的人文关怀项目，帮助学生在校期间通过以下五个领域的不断进步从而塑造其品格和自我认同：
• 发展学生品格素养，包括道德品格和智力品格
• 发展学生自我调节情绪的能力
• 学会关心自己所处的环境
• 成为对自己所在社区以及国家负责任并受尊敬的公民
• 懂得如何在网络和现实中确保自己的安全
此外，包校小学部的人文关怀项目还借鉴和整合了诸多不同的内容，例如中国部编道德与法治课程，作为学校品格教育核心组成部分的Second Step课程内容以及社区服务学习项目。
同时学校也开展形式多样的活动来确保学生理解并内化学校的核心价值观及学生核心素养的相关要求。活动包括结构化的课程教学、学校集会、学生主导的活动、班会以及“品格老爸老妈”和“故事团队”等与家长合作的活动。
这些由家长组成的团队能够协助在校外组织活动或开展项目，从而为学生提供一个实践学校核心价值观的平台。此外，家长有时也会来到学校，展示他们开展的活动以及参与组织的慈善活动或社区项目，同时也会定期举办年级集会或者在老师的协助下进入班级开展品格教育课程。
根据包校办学使命，初中品格教育课程旨在培养学生必备技能和积极向上的态度，为学生学习和适应社会生活打下坚实的基础。课程强调对包校核心价值观和品格素养的学习和培养，注重学生的全面发展，鼓励学生用自己的智慧和才能为社会做出贡献。
同情和沟通
预防欺凌
情绪管理
解决问题
专门的课堂学习时间：每5个周期50分钟。
专门的深度讨论时间：在Homeroom时间里，每2个周期1次。
“品格教育”共建: 每月活动由学生和家长共同主导参与。
为了促进和灌输归属感和责任感，每个月老师都在学生中提名“品格青少年”，和“品格”家长一起帮助策划和主导每月的活动。
在包校，我们认为提供有效的品格教育课程需要全体成员的参与。出于这个原因，包校家长们的支持使得我们正式推出“品格人物”。 “品格人物”是由一群家长组成，在品格素养和品格教育课程涵盖主题的基础上，策划和实施每月的课程及活动。
根据包校办学使命，高中品格教育课程旨在培养学生必备技能和积极向上的态度，为学生学习和适应社会生活打下坚实的基础。课程强调对包校核心价值观和品格素养的学习和培养，注重学生的全面发展，鼓励学生用自己的智慧和才能为社会做出贡献。
同情和沟通
预防欺凌
情绪管理
解决问题
仁：能协助学校员工；关爱他人的三种行为
义：学术诚信；诚实
平：平衡学校学习和压力；iPad使用
责任：宿舍整洁；爱护绿色植物
反思：每日反思；从生活经历中汲取经验
尊重：以礼待人；尊重环境
自我管理：储物柜使用；时间管理
坚韧：突破学习困境；寄宿生活
课堂教学时间：每周50-60分钟
2-3名教师合作教授一个单元或课题
嘉宾讲座或工作坊
教师对学生优秀行为和品格进行表彰
学生对品格修养发展情况进行自我评价
以海报或演讲的方式分享对该课程的学习心得
