希望大家保持积极，使正能量能够帮助我们的学生，面对挑战，解决困扰，学业有成。
包校一家，团结互助，同舟共济，坚强努力，再接再厉，抗疫成功！
—— 包陪庆 理事长，包文骏 常务副理事长
不知不觉间，远程学习已数周。经历了此前一轮轮的“实战演练”，无论是学校、老师还是学生家庭对此都有了更完善的预案以及更充分的应对。尽管如此，在线上教学期间，无论是学生的身心状态、自我时间管理、屏幕使用时间、远程学习效果，还是体育运动时间、课后作业质量，都是老师和家长们尤为关注的。
在小学校区，为了帮助师生更好、更快地转入线上模式，学校除了提供稳定的在线平台外，还向老师和家长们提供了详细的操作说明。与此同时，学校还就如何帮助学生进行自我管理以及保持良好的身心状态，向家长提供了指导和建议，相信在家校共同努力下，学生们的行为表现将会与在校上学时保持一致优秀。
小学校区对家长们提出的建议和期望：
● 明确对学生的期望值，要做到行为表现与在学校上学保持一致
● 帮助学生建立日常作息规则，并在家中打造一处可供长时间学习的空间/场地
● 每天开始和结束学习时，检查学生的状态，例如通过简单地询问，帮助他们把从老师这里得到的信息理顺，从而做好自己的学习安排
● 在学生的学习过程中扮演积极的角色，例如与他们讨论所学内容和遇到的挑战
● 鼓励学生进行体育活动或锻炼，或者鼓励他们多做家务
● 帮助学生处理好因为远程教学而可能产生的焦虑等负面情绪，并尽量不要将自己的担忧转嫁给学生
● 帮助学生与自己的朋友保持联系，同时为他们上网互动制定规则
除了确保日常教学保持高质量的水准之外，各校区还会组织各种线上活动，从而丰富学生们的课余生活，缓解可能因为长时间居家及线上学习而引起的紧张情绪。3月底，小学校区组织了一年一度的书籍周活动。学生们在阅读中回顾了包校品格素养，记录了不同语言的阅读马拉松日志，参与了线上丰子恺儿童图画书奖获奖作品插画展，并通过屏幕展示了自己有趣而富有创意的书籍周装扮。
书籍周装扮日
Y1C Jade, Y4D Jasmine
Y2C George
Y1C Ruby
Y1B Hannah
Y1A Nathan
丰子恺儿童图画书奖
丰子恺儿童图画书奖旨在推广优秀的华文原创儿童图画书，及表扬为儿童
图画书作出贡献的作者、插画家和出版商，是第一个国际级的华文儿童
图画书奖。该奖项以中国最著名的插画家之一丰子恺先生的名字命名。
小学校区通过线上形式举办了
丰子恺儿童图画书奖获奖作品插画展
而本次书籍周，小学校区也特别邀演了第一届丰子恺儿童图画书奖的获奖者黄丽女士以线上讲座的形式为同学们分享了她的获奖作品《安的种子》这一故事，以及背后的创作历程。
故事中的一位老和尚把三颗“几千年前的莲花种子”分送给三位名叫本、静、安的小和尚：本很急躁，想抢头功，在寒风中把种子种在雪地里，结果种子死了。静把种子种在好盆好土里，珍藏在屋中，运用知识，加以人工保护，但是因为违反自然规律，种子也死了。安不慌不忙，等待着季节变换，工作照做，日子照过，直到春天来了，天气暖和，池塘水满，才把种子种在池塘的一角。他把种子种活了，在夏天开出美丽的莲花。
这本获奖绘本从人物、服装、建筑、色彩，甚至到寺庙里的各式器皿，都充满了中国元素。自出版后，斩获国内外多个童书大奖并入选新中国出版60年最具影响力童书。除此之外，这本书还被译为英文、韩文、法文等多种语言在全世界出版。
《安的种子》是一本关于等待的书。我讲这本书的目的，是为了让同学们了解，做事情时需要顺应万物生长的规律，学会慢慢等待。包校的同学们听课时很认真，发言踊跃，思考有深度，角度也很多元，也带给我许多启发。
——黄丽女士
听完讲座后，老师让同学们思考在自己的生活里有哪些事情需等待，慢慢地去做。同学们纷纷提交了自己的感想。Y5A Cecilia同学写道：我觉得等待就像老虎捕食，看好时机，才能冲上去。就像这本故事中的人物一样，种花不能在冬天，要等春天到了再种下去，那样才会开花结果。听完讲座后，老师让同学们思考在自己的生活里有哪些事情需等待，慢慢地去做。同学们纷纷提交了自己的感想。Y5A Cecilia同学写道：我觉得等待就像老虎捕食，看好时机，才能冲上去。就像这本故事中的人物一样，种花不能在冬天，要等春天到了再种下去，那样才会开花结果。
不仅如此，各年级、各学科的老师们还设计了各种与阅读相关的课程内容。在五年级的音乐课上，同学们在Dominic Murtagh老师的指导下，按小组使用电脑程序Logic Pro X完成了歌曲创作。今年的歌词创作恰巧与读书周相结合，因此每组学生都以诗为词，再配上原创乐曲来完成这一项目。大家以感受诗歌的韵律和节奏为起点，谱写属于自己的曲子。
首先，学生根据电子节拍器中的节拍和韵律录制了诗歌。接下来，学生们在乐曲中加入了和弦和鼓声，同时还尝试了唱出诗歌或加入其他乐器元素。通过这个项目，学生们发展了歌曲创作技能，针对学有余力的学生，他们则在表现力方面有了更多探索。这样当后期学习旋律和伴奏时，他们的作曲能力就能得到有效提升。
此外，初中校区心理咨询办公室也为家长和学生就居家隔离和远程学习提供了一些有益的分享和建议：
与孩子一起的心灵指引活动
艺术作品由包校员工宋东方、程雪莉、
柯静创作，取材自包校员工蔬菜礼包
让我们一起做饭吧！
和孩子一起洗菜，择菜，做点好吃的，在过程中让孩子多发挥，少给出指导性意见，陪伴式的合作，也欢迎与其他同学、老师分享。不要担心，哪怕一起做砸一顿饭，也可能是一次有意思的家庭活动记忆！
跟孩子一起看电影
《心灵奇旅》
看完后，父母可以谈论自己灵魂深处或许没有机会从事的事业，引导孩子说出自己或许在未来想从事的事情。不要着急反对和责备，给他以描述空间，鼓励并与他们一起讨论对未来职业发展的思考。
变化飞快，充满不确定的世界给我们和孩子都带来了额外的挑战，唯有抱着积极而坚定的信念，相信我们一定能够携手度过这段有些特殊的时光，相信孩子们也能在这段时间中学习到如何健康而积极地面对世界的不确定性，以他们的方式成长，迎来他们未来。
—— 吴雪纯，颜嘉晨
初中校区心理咨询师
如果您有在线学习期间的故事和照片并希望分享，请发邮件给我们： paolife@ykpaoschool.cn
