“《诗经》中写道：‘琴瑟友之，钟鼓乐之’，意思是优美的琴瑟音乐，是与人沟通的最佳方式。希望同学们都能在乐器里找到知音，都能通过乐器与自己、与他人对话。”
——包文骏 , 常务副理事长
在虹桥校区，音乐学科以审美感知、艺术表现、文化理解三大音乐核心素养为目标，注重发展学生的音乐天赋与兴趣，为学生提供风格多样的音乐体验，开拓学生的音乐视野。二楼无限音乐中心的“珍藏小提琴展”就是这一理念的具象表达：展柜中陈列着来自Postscript Collection的珍贵小提琴，欧洲几世纪的制琴工艺在教学中与学生直接相遇。
Postscript Collection由常务副理事长包文骏先生创立。自幼习琴的他，于2021年将六把珍藏的小提琴不远千里从香港带至上海，在虹桥校园的无限音乐中心展出。在“珍藏小提琴展”揭幕时，包文骏先生表示，他设立这个展览不仅希望为学生提供良好的学习条件，更期待同学们能在乐器练习之外，深入感受艺术文化的熏陶，“除了乐器本身的练习，更要透过乐器发掘背后更深层次的意义，比如延续了几百年的工匠精神，那种精益求精的艺术追求、对细节的钻研；比如不同的乐器蕴藏着的不同的历史和文化。”
包文骏先生在展览中所寄托的期待，在包校的音乐教育体系中有着系统的实践与延续。其中，八年级的音乐课程以培养合作表演、音乐创作与音乐赏析三大能力为核心。学生在管弦乐团的日常排练与演出中，通过学习节奏、旋律、和声等音乐要素，深入体会团队协作与集体表达的艺术魅力；同时，在接触多元音乐风格与流派的过程中，不断拓宽艺术视野，提升综合音乐素养。音乐课程不仅是一次技能的学习，更是为热爱音乐的同学提供的展示才华、探索艺术潜能的重要舞台。为确保八年级所有学习音乐课的学生都能在真实的合奏中获得全面学习体验，所有同学将加入管弦乐团。
从2024学年开始，八年级管弦乐团特别设立了“首席席位”，并开展公开选拔。评审团由老师与学生代表共同组成，通过现场试听进行考核，内容涵盖指定乐段演奏、自选曲目展示，以及围绕“乐团首席如何发挥领导力”的口头陈述。竞选自十月启动，十一月完成评审，获选者于十二月的冬季音乐会上接受表彰。被选为首席的学生将有机会使用珍藏展中的“现代小提琴”，并在夏季音乐会上分享使用心得。
从左至右：现代小提琴、神秘小提琴、“加冕”小提琴
现代小提琴制作于1978年，由20世纪制琴师Bruno Barbieri在意大利北部城市曼图亚制作，距离小提琴制作圣地克雷莫纳仅一小时车程。这把琴堪称现代小提琴的绝佳代表，制琴技术无可挑剔。
在十二月冬季音乐会上初中校长王赫女士对当选者予以表彰
今年，共有四位小提琴手角逐管弦乐团的首席之位，最终，魏歆语脱颖而出，成为新任小提琴首席。魏歆语自一年级加入包校，八岁起便参与弦乐团。在她看来，包校的音乐教育为同学们提供了丰沃的成长土壤：音乐课、器乐小组课、音乐CCA等课程，系统教授演奏技巧、音乐理解与团队协作；而冬季与夏季音乐会、创办人日、达人秀及全校集会等舞台，则让每位学生都有机会绽放光彩，让大家在实践中积累自信、收获成长。她尤其感谢音乐老师们的专业指导与默默付出，称这是同学们前行路上不可或缺的温暖力量。
从无限音乐中心望向走廊，一排陈列柜中既有不同世纪的欧洲名琴，也有学生们正练习的多种乐器，象征着包校中西并蓄、多元并进的音乐教育路径。创办人在校区建设与课程设计中注入大量心力，力图通过硬件与教学的双重营造，让学生在良好环境中接受艺术文化的熏陶。
*感谢初中部音乐组长陈云芝老师对本文作出的贡献
