科创路演：时间的颜色，成长的底色
7月16日至21日，2026年上海国际青少年科技创新挑战营暨“明日科技之星”国际邀请赛拉开帷幕。包校初中部技术科创组组长薛弘毅老师带领黄睿宸、曹文菁、黄辰煊、杨丹译、鞠沁怡五名学生奔赴这场科创盛会。
在青少年科创成果展示区，同学们带来的项目“时间的颜色”吸引了众多目光。这是一个交互式且可视化的颜料老化模拟预测网站，用户上传一张古字画或文物的照片，便可在特定条件下预览其岁月流转后的容颜。团队从5月份的算法擂台比赛衍生出这个项目，并为算法制作了互动网站，把冷冰冰的数据变成了有温度的体验。
曹文菁介绍说，在立项之后，团队前期做了大量关于颜料特性与纸张特性的调研，后期为了筹备路演还制作了视频、KT版和宣传册。她从来没想到过自己会学到如此多专业知识，她通过查文献接触到了Kubelka-Munk理论、光吸收耦合等从未接触过的知识。这些让她对跨学科研究产生了更浓厚的兴趣。
黄睿宸则负责网页实现与后端编程。这次经历让他意识到，“在未来的学习或工作中去执行一些事情的时候，需要更有计划性。”项目展台旁贴满了观众留下的反馈便签，那是来自世界各地师生最真实的肯定与建议，也成了包校团队最珍贵的“成长勋章”。
而在“明日科技之星”国际邀请赛的挑战现场，杨丹译、黄辰煊和鞠沁怡需要在三个小时内用有限材料搭建一个球体分类装置。更特别的是，他们与一支来自美国的队伍结成了“友队”，要各自设计一个特殊的小球，传送到中间的一个共同区域中，点亮“共创未来”灯牌。“我们设计的是两个地球（分别标记了各自的学校），在走过标着历次技术革命和战争的历史轨道以后，选择在“共创未来”处交汇。我们还设计了装饰物——我做的是东方明珠和金茂大厦，他们画的是加州的地标，”杨丹译说，“比赛之后我们交换了两个自己设计的小球，它们会一直留在彼此那里。”这种跨越国界的协作与温情，让一场竞技变成了友谊的注脚。
教育圆桌：在算法时代，守护“人的重量”
7月19日上午，西岸国际会展中心，“AI时代全球青少年创新素养培育论坛”拉开帷幕。作为2026世界人工智能大会的重要组成部分，本次论坛由世界人工智能大会组委会主办，上海市科技艺术教育中心与WAIC YOUNG联合承办。论坛以“AI时代青少年创新素养的培育路径与实践探索”为主题，围绕人工智能背景下人才培养模式的深刻变革，聚焦“AI时代青少年创新素养培育”“AI时代如何保持独立思考”“AI时代教师角色重塑”等核心议题，展示全球青少年科创教育实践成果，推动人工智能与青少年创新教育的深度融合。
在全球一线教育工作者圆桌环节，上海市徐汇区教育局局长周刚与包校初中部技术科创学科组长薛弘毅老师、美国DI全球组委会主席Emily Loraine Duke、墨西哥研究教授Javier Cuauhtémoc Fragoso Jiménez、泰国化学教师Nichakan Khuichad同台而坐，圆桌由上海市徐汇区青少年活动中心CDO胡晟主持。当议题转向“AI时代青少年的核心竞争力与独立思考”时，薛弘毅老师分享道：“AI永远不可能像人一样承担责任，这就是为什么我们学校积极推行品格教育和服务学习。我们始终向学生强调：要以人为本去创新实践，学会承担越来越大的责任。”
而当讨论聚焦“未来教师角色重塑”时，薛老师分享了一段个人经历：“AI很聪明，但我们的人生榜样肯定不会是AI。我的人生榜样是一位老师。她会在课堂上分享自己对过去教学的反思，所以我也立志成为像她一样善于反思的老师。”在论坛的交流中，薛老师还分享了她从其他国家教育者身上获得的启发：不同文化背景下的教育实践共同指向同一个方向：在AI深度介入教育的今天，人类独有的情感连接、价值判断与道德担当，才是教育最不该被“算法化”的堡垒。
音创之夜：非遗的鼓点，AI的共振
当夜幕为西岸披上深蓝，LIVE HOUSE的灯光亮起。“WAIC YOUNG音创宇宙”展演在线上线下同步开启。包校的原创音乐作品《原初共振：鼓动未来》作为开场节目，将国家级非物质文化遗产舟山锣鼓与AI音乐创作熔于一炉。这支团队此前在第六届长三角青少年人工智能奥林匹克挑战赛“WAIC YOUNG AIGC音乐创作”比赛中斩获佳绩，因此受邀登上展演舞台。
这支作品的诞生，本身就是一个关于“缘分”与“挑战”的故事，也是师生共创的典型案例。包校中国音乐负责人刘叶南老师描述了这段与学生黄睿宸共同创作的历程：“当AI遇见非遗，我想到了‘同一性’与‘差异性’。同一性指向非遗的‘根’与‘魂’，差异性指向非遗的‘流变’与‘新生’。文化基因与技术基因的重组，需要穿越无数难关。”
第一次挑战：学生使用的Suno大模型没有舟山锣鼓的任何数据，无法生成非遗元素；第二次：学生将现场演奏“喂”给Suno，被拒绝接受；第三次：将不同时期的演奏反复“喂”给Suno，终于，AI慢慢“听懂”了这段古老的鼓点；第四次挑战仍在继续：AI对音乐结构的理解尚未完全契合创作者的意图。但这些“未完成”恰恰构成了人与AI共创的本质：技术是工具，而方向与灵魂，永远在人手中。学生黄睿宸也在这一次次的挑战与迭代中，学会了如何与AI协同创作。
作品最终呈现了丰富的舟山锣鼓元素：不同打击乐器的层叠交错、声部之间立体的对话、极具辨识度的民族音色。“这是一首具有民族性的音乐作品，也是一首民族的、即世界的AI音乐作品。”刘叶南说。
台上七位演出成员：杨意尔、王春茗、李泊然、姚琦、黄睿宸、马墨然、郭锦霖，用鼓点与AI生成的音轨共振。李泊然在演出后感慨：“在此之前我从来没有想过中国传统文化与AI能够融合得这么好。AI让音乐创作的门槛降低了，而传统文化为AI注入了新的灵魂。我会继续尝试这种融合。”王春茗则分享了排练中的磨砺：“从4分钟到2分钟，我们不断缩减、磨合，让团队更加默契。站上这个舞台让我有了胆量，也让我深深爱上了传统文化与科技的结合。”
从服饰搭配到排练打磨，初中部音乐组组长陈云芝老师还回忆了从五月到七月的筹备历程。师生团队从AI音乐共创到舟山锣鼓编排，实现了AI数字艺术与传统非遗文化的融合创新。为呈现最佳舞台效果，师生利用课余与暑期时间反复练习，打磨每一个敲击姿态，校准每一处鼓点与AI音乐的节奏衔接。从初练时的生涩，到登台时的自信激昂，每一段旋律、每一声鼓点，都诠释着包校学子的风采。
陈老师介绍，团队在服饰设计上同样倾注了巧思。上身采用渔夫服饰，呼应舟山锣鼓质朴而昂扬的精神气质；下身配以带有时代感的马面裙，传统与当代在衣袂间悄然交汇。整套搭配，与展演“当AI遇见非遗”的主题遥相呼应，衣袂之间，非遗的根脉与时代的潮声已然无声对话。
值得一提的是，包校初中部开设了AI相关的必修课和课后课程，内容包含AI素养、AI编程、AI数学建模和AIGC音乐、图片、视频内容生成等诸多方向。从课内到课外，人工智能教育早已融入学生的日常创造实践，初中部学生也在今年获得了世界青少年人工智能大赛（WAICY）、长三角青少年人工智能奥林匹克挑战（YAIOC）等多项赛事的大奖。在WAICY的比赛中，来自全球103个国家的超过132,000学生进行角逐。虹桥校区初中部学生获得了初中AI视频组全球第四和第五名的成绩，是中国大陆的全部得奖者。 而包校舟山锣鼓队自2016年在创办人包陪庆教授倡议下成立以来，已累计有近100位学生参与其中，成为毕业典礼、校庆等重大活动中不可缺席的文化符号。
正如初中部王赫校长所言：“我们的初衷，借由世界人工智能大会的舞台得以精彩呈现，但这份初衷不会因大会落幕而止步。让学生驾驭AI的同时，兼具创造性、规范意识与探索精神，是我们日常课程与教育教学的根基。所有的绽放，皆源于日复一日的耕耘。”
从科创路演到国际论坛，从AI音创舞台到非遗传承现场，包校师生在2026世界人工智能大会上完成了一次全方位的教育叙事。这个故事里有少年的好奇心与韧劲，有教师对“反思”与“责任”的坚守，有文化基因与技术基因在碰撞中的新生，还有师生合作跨学科项目的实践。世界在变，技术在变，但包校倡导的“全人教育”始终如一。
*特别感谢初中部技术科创组组长薛弘毅老师、初中部音乐组组长陈云芝老师、包校中国音乐项目负责人刘叶南老师，三位老师在本次盛会筹划与落地中的倾力付出。
