在教育探索的路上，家校之间的合作与沟通，常常能带来新的视角，激发新的思考。为此，小学校区的老师们会定期与家长分享前沿教育理念。围绕孩子的成长需求和家长的关切来选题、准备内容，对我们来说也是一次次反思与学习。本期，小学校长 Rosalie Pietsch 将与我们分享她对阅读意义的思考
我热爱阅读。书能打开心灵，让我们不必远行也能看见世界，也能启发孩子从不同角度理解事物。 每学年与全体教职员工见面时，我都会分享一本绘本——它往往成为我们一整年反复回味的主题。只要有合适的机会，我也会用一本绘本或一个故事来开启一堂课：有时用它引入新概念，有时用它激发讨论，有时只是帮学生建立此前没想到的联系。
书也为品格教育中的反思创造了无数机会。故事家长团队一直与我们并肩合作，用故事时间帮助孩子培养成长所需的品格优势。在故事家长的引导下，孩子们通过对话理解这些品格，也在故事里看见自己。一年一度的故事家长演出更是校园里备受喜爱的活动，给孩子们留下许多收获与难忘回忆。
双语阅读与思考 在小学阅读尤其重要，因为我们的学生正在成长为双语学习者。课程支持中英文双语学习，希望孩子们能用两种语言自信地交流、学习。因此，广泛阅读中英文，绝不只是培养两种语言能力。它帮助孩子积累知识，从不同文化和语言视角接触各种思想，在两种语言之间建立联系，久而久之，逐渐形成用双语思考的能力。
英语课上，小学高年级学生一直在参与能强化元认知、深化思维的学习活动。老师精心设计一系列学习环节，鼓励学生说出自己的想法，倾听并思考同伴的观点，反思自己的思路，再把推理过程清楚地呈现出来。这能帮助学生更深入地理解自己是如何学习的，而这种理解在其他学科中也越来越明显。研究显示，元认知方法是提升学习效果最有效的方式之一：它不仅能让学生更深入地理解文本，也能让他们逐渐成为更独立、善反思、有韧性的学习者。语文课上，高年级学生则会进行指导性阅读、朗读和诗歌背诵。以文学为核心的课堂乐趣很多：学生讨论作者的选择，发现文本中的规律，检验自己的解读，也听听别人如何理解同一篇文本。
英语和语文学习中的这些经历，共同培养了学生的批判性思维、好奇心与自信心，也让他们养成支持终身学习的思维习惯，受益远不止于课堂。 过去两年，我们持续提升每个低年级班级图书角的藏书品质，并确保书籍稳定供给、持续更新。在合适的时间提供合适的书，能激发孩子的好奇心，引导他们探究，并在不同学科之间建立有意义的联系。“包校阅读树”也帮助学生接触更丰富的中英文文学作品，鼓励他们拓宽阅读面，逐步成为更独立的读者。
我们的做法也体现了小学校区一贯的理念：提供内容丰富、真实可感的阅读材料，开展目标清晰的语言学习。学生需要有机会阅读各类文学作品和生活中的真实读物——这些材料能拓展词汇、加深学科知识、激发好奇心，也让他们看到自己视角之外的世界。用两种语言阅读，不是把一种语言翻译成另一种语言，而是帮助学生越来越自然地运用两种语言积累的知识、概念和表达方式。
焕然一新的图书馆 随着小学校区图书馆翻新完成并重新开放，我们欢迎包校社区每一位成员走进来，沉浸在书海中——让思维接受挑战，遇见一位新作者，追随一份新的好奇心，或者找到一个能照亮人生的故事。
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图书馆远不止是借书的地方。它是一个温馨而充满活力的学习中心，支持孩子探究，提升信息与数字素养，强化学术诚信，也帮助他们建立作为独立学习者的自信。图书馆团队与老师密切合作，挑选与当前学习内容相关的书籍，推荐能鼓励孩子提问、探索不同视角的学习材料。学生既有正式使用图书馆的机会，比如排进课表的班级图书馆课，也可以在上学日的其他时间走进图书馆。
我们也热情欢迎家长来图书馆参观——这有助于家庭和学校共同坚定对阅读的承诺。
如何在家中培养对阅读的热爱 最浓厚的阅读氛围，是学校和家庭一起营造出来的。家长不必把阅读变成另一堂课。您能做的最有价值的事情之一，就是自己先爱上阅读，给孩子做个榜样。让孩子看到您在读小说、报纸、杂志、传记、食谱，或任何您感兴趣的东西。聊聊您在读什么，什么让您意外，什么引发了您的思考。孩子会注意到，身边的大人真正在意什么。
和孩子一起挑书，而不是总替他们挑。鼓励他们读得杂一些：中文和英文，虚构和非虚构，当代和经典，诗歌、绘本、传记、图文作品、科普读物，以及来自不同文化和视角的作品。选择很重要。一个对某本书深感兴趣的孩子，正在慢慢养成阅读的习惯——而这份习惯无比珍贵。
电子书和在线资源在学习中很重要，但不该成为孩子唯一的阅读体验。请继续鼓励孩子读纸质书。捧起一本书、翻翻书架、回到喜欢的那一页、留意一幅插图、看着读完的书越堆越高——这些都能让阅读成为童年里看得见、摸得着、难以忘怀的一部分。
最后，在家里帮孩子养成规律的阅读习惯，也给孩子一个温馨的阅读角落。不需要多讲究：一把舒服的椅子、充足的光线、一个装满有趣书籍的小篮子或小书架，再加上一段专属的阅读时间，就足够了。每天安静地读上十到二十分钟，日复一日，会传递出一个有力的信息：在我们家，阅读很重要。
携手培养对阅读的热爱 如果我们能一起帮助孩子体会到，阅读不是一种义务，而是能带来快乐、知识、好奇心与共鸣，我们就给了他们一份终身受用的礼物。对于双语学习者来说，每一本精彩的中文或英文书籍，都是一次邀请——不仅邀请他们用两种语言阅读，更邀请他们用两种语言思考、探究、理解这个世界。
